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在經營您的(de)藝培機(jī)構時(shí)，★ ★±經常會(huì)感覺力不(bù)從(cón↕©g)心——

培訓機(jī)構跟普通(tōng)實體(tǐ)産品售ε•©¶賣不(bù)同，售賣實體(tǐ)商品隻是(shì)單純的(de)對(duλ±ì)物(wù)（商品）+對(duì)人(rén)（顧客）≤Ωφ‍，而售賣服務的(de)培訓機(jī)構則是(shì)§←σ要(yào)對(duì)人(rén)（服務者）+​"•≥對(duì)人(rén)（被服務者）+平衡π∞÷©關系（雙方交流），整個(gè)管理(lǐ)流↓φ±←程就(jiù)顯得(de)複雜(zá)多(duō)了(le)：

1. 課程太多(duō)，排課傷腦(nǎo)筋！ π™
2. 學員(yuán)信息不(bù)全，難以分(fē ≠n)類管理(lǐ)！
3. 老(lǎo)師(shī)散漫分(fēn)散，不(↕∑σbù)易約束！
4. 老(lǎo)生(shēng)常談招生(sh☆✔ēng)難，學員(yuán)太少(shǎo)™₹Ω！
5. 賬目混亂，賠賺多(duō)少(shǎo)都(dōu≥φ)不(bù)知(zhī)道(dào)！
6. 器(qì)材的(de)買賣庫存，缺乏專人(rén$§)管控！

智虹科(kē)技(jì)為(wèi)你(nǐ)提供 藝'σπα培機(jī)構 整體(tǐ)的(de)解決方案≤♦♠： 
一(yī)、課程：

課程的(de)整理(lǐ)歸類，合理(lǐ)化(huà)的(de)課∞↔÷ 程表排期，清楚的(de)課程結構和(hé)管理(lǐ)，是(shì)對(dδ →uì)藝培機(jī)構的(de)基本考核。

二、 學員(yuán)  ： 

搞好(hǎo)學員(yuán)管理(lǐ)，所有(y ♥≈φǒu)的(de)工(gōng)作(zuò)才能(néng)有(yǒ€←≠u)條不(bù)紊地(dì)持續推進。

 三、教師(shī)  ： 

好(hǎo)老(lǎo)師(shī)才能(néng)成≈♥♠就(jiù)好(hǎo)機(jī)構。規範化(huà)教≠≥×♦師(shī)的(de)工(gōng)作(zuò)流程，著♠©γ™(zhe)力教師(shī)差異化(huà)宣傳，将為♥↑₽✔(wèi)機(jī)構帶來(lái)更多(duō)關注與γ<↕流量。

 四、 招生(shēng)  ： 

如(rú)何又(yòu)多(duō)又(<§Ωyòu)快(kuài)又(yòu)省力地(dì)營銷招生(shēng✔α)？善用(yòng)銀(yín)豹藝培雲後台，招生(shēng)工(gōng↑λ  )作(zuò)不(bù)再難！  

 五、 賬目  ： 

出入帳一(yī)目了(le)然，每一(yī)分(fēn)錢(qián)都(→ ‌dōu)清清楚楚。  

 六、 進銷存  ： 

文(wén)具周邊，樂(yuè)器(qì)服↑"≠ 裝，庫存銷量，一(yī)應俱全。